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瑞安市多层次建设少年儿童精神“后花园
来源:温州文明网编辑:木子康发布时间:2018-08-09 14:54:00

  状元桥上状元诗,状元居里状元糕,莘塍第一中学乡村少年宫40名躬学成员徒步三小时“寻找状元”,磨练意志提升自我;9年传承“寻根”主题,100多名温大学子为高楼镇枫岭学校侨届留守儿童带去关爱与陪伴,在寓教于乐中让他们学习良好家风;世界各地的“洋老师”来授课,湖岭镇鹿木学校的孩子们在学习与活动中“对话世界”,提升文化自信……

  这个暑假,瑞安市学校少年宫开展丰富多样的活动,在个人修养、家风建设、文化自信等层次丰富孩子精神文化生活,让他们在学习之外丰富文化内涵,开阔眼界提升格局。

  寻找状元

  徒步老城提升自我修养

  状元桥上学古诗,塘根河边玩魔方,状元居里看建筑,心兰书社写文章……7月初,莘塍第一中学乡村少年宫特色课程——莘子躬学如期举行,从600多名学生中录取的40名躬学成员,分两批在专职老师的带领下完成了“带着魔方找状元”实践学习活动。

莘塍第一中学乡村少年宫的特色课程——莘子躬学。图片来源:瑞安市文明办

  从拱瑞山状元桥出发,经瑞安东门到南堤街,穿过会文里,从西小街到北濠河,再到心兰书社……学生们历经十几处的人文看点,在瑞安这座千年古县中“寻找状元”。在老师的带领下,他们一路看一路探索一路研究,在拱瑞山状元桥上大声背诵“洋状元”项骧写的气势磅礴的诗歌《飞云江》,在草堂巷状元居里,观赏中西融合的古建筑,触摸花岗岩地基、青砖老墙,细细品尝瑞安小吃状元糕,感受项骧积极的生活学习态度,从中获得满满的正能量。

  莘子躬学是莘塍第一中学乡村少年宫的特色课程,着力体现躬行躬学、乡土游学、事功实学、动静修学、项目衍学、课题研学等“六学”理念,每次活动采用20人的小班制,既有户外活动,又有室内整理,动静结合,让孩子们通过躬行的学习模式,学习知识,提升能力。

  这是一次行走的课堂,也是该校乡村少年宫特色课程的一个探索。该校校长虞文斌告诉记者,瑞安历史悠久,文化名人辈出,这次寻找状元的活动,让孩子们通过“游城”的方式,在夏日里徒步行走,近距离接触瑞安老城,了解瑞城历史,磨炼孩子意志。“‘状元’只有一个,但是状元背后的求索精神可以通过努力而获得,所以这一次寻找,更多的是让孩子在老师的引导下,通过自身的探索,明白真正的‘状元精神’,在将来的学习和生活中,提升自我,勇于进取。”

  寻根之旅

  寓教于乐学习良好家风

  台上是孩子们自信表演的身姿,台下是孩子们与温州大学志愿者依依惜别的感动。8月5日,为期21天的“亲情中华”枫岭学校乡村少年宫侨届留守儿童快乐营在该校操场举行闭营汇报演出。

“亲情中华”枫岭学校乡村少年宫侨届留守儿童快乐营汇演。图片来源:瑞安市文明办

  “亲情中华”枫岭学校乡村少年宫侨届留守儿童快乐营是高楼镇枫岭学校少年宫建设中的一个保留项目,自2010年开始举办,今年已是第九届。9年来,共有100多名温大学子参与,他们将“寻根”主题传承,在为侨届留守儿童带去关爱与陪伴的同时,让他们在课程中学习良好家风。

  据统计,瑞安有近2000名侨界留守儿童,高楼镇枫岭学校小学部53人中就有45人是侨界留守儿童,他们中不少人因长期远离父母、留守家乡,在心理上容易产生分离焦虑、情感缺失,在家风教育上也相对缺失。

  “枫岭是著名侨乡,侨乡精神的培养是枫岭德育体系的重要组成部分。为此,学校在办学过程中,尤其注重家风教育,结合侨乡历史、侨乡文化、侨乡精神,让学生明白父母在外创业或打工的艰辛,理解父母关心父母,敢于担当学以致用,打造良好家风。”该校校长赵达告诉记者,。

  不仅如此,为了让侨界留守儿童不忘根本,让传统文化古为今用,学校乡村少年宫还会不定期开展结合二十四节气的农耕系列活动和结合传统节日的民俗活动,以及经典诵读、书法篆刻等民族经典课程,在培养孩子具备“温、良、恭、俭、让”品质的同时,以良好的校风感知家风,在劳作实践与国学滋养下体悟父母在外拼搏的不易。

  对话世界

  互动交流坚定文化自信

  “我来自乌干达,你们知道乌干达国旗所展示的含义吗?”“坦桑尼亚国旗旗面由绿、蓝、黑、黄四色构成,你们知道这些颜色代表什么吗?”“中国的国旗是五星红旗,红色的旗面象征革命,五颗五角星及其相互联系象征着中国共产党领导下中国人民的团结。五星红旗的设计者叫曾联松,是一名瑞安人。”这是湖岭镇鹿木学校少年宫“寓教于行”拓展活动暑期快乐营的一节特殊的中外文化交流课,志愿者和孩子们通过介绍国旗互绘国旗,了解彼此的国家精神。

  作为文化使者,“洋老师”们从“破冰中外”、“文化中外”和“寓教中外”三个方面,传播国外优秀文化,了解中国特色传统。除了互绘国旗了解国家的民族精神,此次为期10天的少年宫暑期活动还举行了“衣”秀天下中外创意时装秀,饕餮盛宴品尝各地美食,通过衣食住行等方面开启中外文化之旅。温州医科大学一名志愿者告诉记者,此次活动在“寓教于行”活动主题指导下,借“一带一路”这个契机,以一种不一样的文化学习模式,通过多边参与世界文化的对话交流方式,为偏远地区孩童带来一场妙趣横生的文化体验。

  “我们是一所乡村学校,如何让孩子们了解外面的世界,我们通过学校少年宫的建设,以“引进来、走出去”的工作思路,引进温州医科大学‘洋老师’授课,让孩子们对外交流与学习中,借鉴吸收国外优秀文明成果,展示推崇我国的传统历史文化,在互动交流中与‘世界对话’,让孩子们拥有文化自信、民族自信。”该校校长孙国茅介绍。

  23个乡镇街道全覆盖

  建设少年儿童精神“后花园”

  学校少年宫是指依托农村中小学校现有场地、教室和设施,进行修缮并配备必要的设备器材,依靠教室和志愿者进行管理,在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所。它是全国文明城市和温州市未成年人思想道德建设工作测评的重要内容,是进一步加强和改进瑞安市未成年人思想道德建设工作的重要举措、民生工程。

  像上述学校这样建设学校少年宫,利用课余时间、双休日和节假日开展课程、活动,以丰富孩子精神文化生活的学校,在瑞安市共有29所,并实现了23个乡镇、街道全覆盖,其中6所是中央专项彩票公益金支持的乡村(城市)少年宫。在建设中涌现出一批富有特色的学校少年宫,打响了自己的品牌项目,为学校素质教育的开展搭建了一个很好的平台,让学生德智体美劳得到全面发展。“学校少年宫为少年儿童特别是偏远地区儿童,提供了丰富多彩的社会体验、文体娱乐等活动,打造了少年儿童的好去处、素质教育的好平台、师生沟通的好场所、同学交流的好平台、家长放心的好地方。”瑞安市文明办相关负责人介绍。

  据悉,为进一步促进学校少年宫建设,瑞安市逐步推进各项工作落实,迎来学校少年宫发展新局面。去年以来,瑞安市先后成立了全市乡村学校少年宫建设工作领导小组、召开专题会议并试行《瑞安市乡村(城市)学校少年宫考评办法》,不仅形成“市委领导、市文明办牵头、市教育局实施、有关部门齐抓共管、全社会积极参与”的工作格局,更是明确了对瑞安市学校少年宫的修缮装备标准及运转补助发放标准,同时规范了全市学校少年宫建设使用和管理工作,建立健全长效工作机制。

  “随着制度的逐步完善,瑞安市学校少年宫发展渐渐形成各自的品牌特色,展示出可喜的成绩。2018年5月24日,瑞安市承办了温州市未成年人工作例会,来自温州各县市(区)的相关人员现场参观了马鞍山实验小学少年宫建设工作。”瑞安市文明办相关负责人说,“学校在建设的过程中,不仅硬件配套更加完善,同时也更关注少年儿童精神世界的成长。我市学校少年宫就是通过丰富多彩的学习与实践,让少年儿童在锻炼与磨砺中提升自我修养,增强文化自信。希望它成能真正成为丰富少年儿童精神世界的‘后花园’”(瑞安市文明办)