最近，“课间十分钟”成了社会热议的话题，一些学校因为怕孩子课间打闹出安全事故，规定孩子课间十分钟不允许去户外活动，甚至除了去洗手间不能走出教室。
日前，央视新闻记者来到温州市实验小学进行了采访，深入了解该校学生的“课间十分钟”是怎样度过的？他们期待什么样的“课间十分钟”？
多项创意实践
“唤醒”下课时间
“课间十分钟”被约束，背后存在安全问题、场地受限等诸多因素，如何一一去破解这些难题，有些学校也在探索新的方法，下面我们就带大家走进温州的一所小学，它既有面积小、学生多的老校区，也有新建校区，但无论新老校区，共同点是孩子们都拥有活力课间。
老校区：唤醒课间的“灯长”和“铃儿响叮当”
在温州市实验小学，每节课下课时，这样的下课铃声都会响彻校园，不仅声音大、持续时间还长，这个从去年3月份开始启用的“新铃声”，由同学们亲手录制，目的就是提醒全校教师按时下课，让同学们离开座位进行课间活动。
温州市实验小学教师 郭艳艳：这个铃声是挺大的，我要是继续上课的话，孩子们也不能够很清楚地听到我的声音，这样也警示我及时下课。
更有意思的是，学校还在每个班设置了一名“灯长”，下课铃声一响，“灯长”就会及时关灯。
温州市实验小学学生 陈君睿：下课就要关灯，让老师不能拖堂。老师下课走了再开开，因为我们有一些游戏可以在教室里开展。
“新铃声”和“灯长”制度实施一年多来，不仅让老师们自觉地在40分钟内保质高效地完成教学任务，也让同学们对“课间十分钟”有了更强烈的主人翁意识。然而，如何开展好课间十分钟，这些年来，随着生源人数的增多，对学校来说，挑战也越来越大，特别对于占地仅20来亩的府东校区。它也是温州市实验小学最老的一个校区，随着2023年小学入学峰值的到来，学生人数激增至2300多人，生均用地面积仅有6.6平方米。
温州市实验小学党委书记、校长 谢作长：这个6.6平方米，听起来好像并不小，但它包含了会议室、食堂、教师办公室等等功能房，实际上用于学生的活动空间是很少的，你看它只有省标的三分之一左右呀。但是再怎么困难，课间十分钟是必须让孩子们放松。
温州市实验小学：空间改造 休闲与安全并重
记者看到，因为面积局促，学校对所有活动空间都进行了精心规划改造。在教室里，每个班都设置了像这样的游戏角，利用飞行棋、自制古诗卡等三五分钟就能开展起来的益智类小游戏，让同学们在有限空间内放松心情；学校还专门对这个阅读空间进行了改造，增设了跳绳、乒乓球、钢琴和国际象棋等室内运动和游戏区域，在户外，则增设了器械区和攀岩墙。
为了保障在有限空间内活动的安全，学校还在每个活动区域都安排了值日老师和“校园交通安全员”巡逻、维护秩序。
温州市实验小学学生 蔡沁芝：在一些拐角处，视野的死角，还有一些地面比较湿滑的地方，去管理秩序，相当于一面镜子，更好地保护同学们的安全。
新校区规划设计
为课间活动留足空间
采访中，学校负责人告诉记者，老校区的局促，让他们在新校区设计规划时，就将“更合理地利用空间保障学生的体育活动”纳入其中，这也让同学们的课间活动形式变得更加丰富多彩。
桃花岛校区是温州市实验小学2019年投入使用的新校区，在这里，除了设施齐全的大操场，教室外最宽的走廊预留了10米左右的空间，设置了“迷你足球场”“数字跳格”“乐高墙”等丰富多样的游戏区域。
温州市实验小学党委书记、校长 谢作长：如果在高楼到一楼操场，休息十分钟，下楼已经来不及了，所以最合理的办法就是让我们的走廊每个楼道能够弄得越宽，每个楼层孩子就能够在自己楼道进行玩耍，这十分钟才真正能落地。
记者看到，在十分钟小课间时，同学们利用宽阔的走廊空间开展起了丰富的游戏活动，而教室门口这个玩具共享车，则装满了孩子们从家里带来的各式玩具，进一步丰富了游戏的种类。
温州实验小学学生 蔡梓涵：有时候可以玩一下玩具架上的玩具，有时候也可以玩一下地贴，比如萝卜蹲或者迷你足球。我最喜欢玩的是积木墙上的玩具，可以搭出任何形状。
在享受“快乐课间”的同时，也要为孩子系上“安全带”。学校不仅设置了专门的安全教室，还定期在全体师生中开展安全培训，当学生在校园活动中发生磕碰时，让大家都能成为急救员。此外，学校还专门制订了风险管理计划，学生安全问题不再是某个部门的责任，而是多个部门互相监督、共同负责。 （鹿城区文明中心）
